生涯規劃組老師
- 張納德副校長
- 蘇健鋒主任
- 黎少艾老師
- 楊浚浩老師
- 黎相相老師
- 錢愷欣老師
- 陳詠欣老師
我們的宗旨
藉個別輔導、小組活動及各類講座，提升學生對升學、就業及工作世界的認識，為他們日後個人的升學及事業計劃打好基礎。
我們的願景
| ● | 為配合學生的實際需要和學校的發展，本組盼望在未來逐步建立校本的「事業教育」(career education)。事業教育強調將事業輔導的內容與課程結合，透過不同的學習活動，學生能發展個人的事業計劃。 | |||
| ● | 事業教育的基本目標乃在幫助學生探索自我、發現自我，到開發自我，從而實現自我並不斷地超越自我。學生在學校所參與的各種學習活動都應該和學生的未來事業發展緊密銜接，各不同領域的教師亦應強調該領域對學生個人事業發展的可能貢獻，以協助學生運用個人潛能及社會資源，提升事業規劃與終身學習能力，使其能進一步適應社會環境的快速變遷，開創個人美好的人生。 | |||
| ● | 中學事業教育的實施可分為四個主要的階段：自我及事業覺察（self and career awareness）、事業探索（career exploration）、事業導向（career orientation）及事業預備（career preparation），其中涉及的內容包括：
| |||
我們的目標
| ● | 幫助學生了解自己的專長、志向、能力等，使他們能作出有效、正確的升學就業決定。 | |
| ● | 培養學生積極的學習、工作及生活態度，發揮潛能，自强不息。 | |
| ● | 幫助學生認識升學途徑及工作世界，擴闊他們的視野領域。 | |
| ● | 鼓勵及推動學生自發地搜集升學及就業資料。 | |
| ● | 幫助學生了解如何作出升學就業決策，也鼓勵他們自發地作出個人決策。 | |
| ● | 為全校學生、家長及老師搜集、處理及提供最新的升學就業資訊。 | |
| ● | 集合各同事之專長及家長的力量，合作舉行升學及就業輔導活動。 | |
| ● | 長遠而言，本組希望建立一校本的事業教育模式，包括大型升學輔導活動、個人輔導及事業指標，並建立一可行的事業輔導課程。 | |
中三出路
中四選科基本原則
| 原則 | |
|---|---|
| 中三選科是相當重要的，它多多少少對你日後升學或就業有影響，故同學們必須慎重考慮這問題。 以下是一些選科原則，供同學們參考。 | |
| 1. 興趣 | 應清楚地知道自己的性格，從而發掘自己的興趣，例如：究竟自己較喜歡閱讀那一類的課外書籍或觀看那一類的電視節目 ? 天文地理的 ? 科幻的 ? 文物歷史還是武俠的 ? 同學們應透過許多不同方面的觀察，找出自己興趣的所在。此外，上課時也應集中自己的注意力，以確知對那一科真有濃厚的興趣。 |
| 2. 能力 | 縱使找出自己的興趣所在，也未必立刻可以決定選擇讀那一科。大家應顧及自己的能力。單憑興趣而無勝任的能力，當然不可以獲分配到競爭較劇烈的選科學位；再者，縱然刻苦經營，得到了選科學位，也未必有進一步的能力，繼續進修而能夠成績理想地畢業。其實，同學們可以憑過往溫習的進度實況、測驗和考試成績作為指標，以確知自己的能力所在。 |
| 3. 家人朋友意見 | 所謂「旁觀者清」，在選科過程中，切不可忽視別人的意見。但緊記：作決定的是你自己，不要過份地受他人影響，要對自己負責任。建議你不妨參加一些有關升學及就業的講座，或向相熟的學長請教，了解他們的經驗，這對你所作的抉擇，肯定有所幫助。 |
| 4. 環境因素 | 各同學可能要考慮到自己的家庭狀況，例如：所選的科目會否配合日後到外國升學 ?家人是否支持這個決定 ?有沒有兄姊修讀過這些科目而可以對自己的學業有所幫助 ? 注意：環境的因素是不可忽視的。 |
| 5. 志願 | 假若你自少便立定志願，要在某行業發展的話，那麼你不妨朝著這目標走。現代社會多元化，要找一份適合自己的職業並不困難，但切記的是：要配合其他決定成功的因素。 |
| 6. 性格 | 性格對選科方面有一定的影響。感情豐富、分析能力高而表達能力強的，較適合讀文科。喜歡埋首研究、思想有系統、邏輯性強而數學天份好的，則較適合讀理科。 |
| 禁忌 | ||
|---|---|---|
| ● | 雖然我這個科目成績不好，但我有興趣。 | |
| ● | 我很喜歡任教該科的老師。 | |
| ● | 我的好友全選了文/理/文商科，我又怎能選其他呢 ? | |
| ● | 我大學會到海外升學，隨便選吧 ! | |
| ● | 我只想選擇一些容易的科目。 | |
| ● | 我沒有一個科目成績好，隨便選吧 ! | |
| ● | 雖然我對理科沒興趣，但選了理科將來的出路比較好。 | |
| ● | 選科是個人問題，父母或老師的意見可以不理。 | |
職業訓練局課程
職業訓練局(VTC)課程
http://www.vtc.edu.hk/studyat/tc/
| 職專證書 |
|---|
課程設三大專業範疇，部分課程更設有分流，讓學生可配合自己的興趣，選擇合適專業，發揮所長。 詳情請參考http://www.vtc.edu.hk/admission/tc/programme/s3/diploma-of-vocational-education/ |
| 中華廚藝學院 |
中華廚藝學院為有志入行人士及在職廚師提供由初級至大師級有系統的中廚訓練。 |
| 酒店及旅遊學院 |
酒店及旅遊學院致力成為卓越的酒店及旅遊業培訓機構，為旅遊業界提供人力資源，以鞏固香港作為亞洲旅遊樞紐的領導地位。課程多元化、與時並進及貼近行業需要，包括餐飲服務、客務營運、房務營運、酒店水療、活動管理和旅遊服務及旅行社營運。課程著重入行基本知識及技巧，理論與實踐並重，鞏固學員根基。學院提供證書及文憑課程予完成中三至中六之學生報讀，並為業內人士提供督導管理及技能提升課程。 |
| 職業發展計劃 |
職業訓練局於2004年，開展了一項「職業發展計劃」，為待學青少年提供訓練機會，目的為： 詳情請參考https://www.vtc.edu.hk/studyat/tc/social-programmes/vocational-development-programmes/ |
海外升學
擬前往內地或香港以外地方修讀大學、大學基礎班、商科、技術或其他課程的同學，在申請入學前，宜先蒐集詳盡資料。
同學可透過教育局生涯規劃資訊網站 https://lifeplanning.edb.gov.hk/tc/查閱非本地升學參考資料1 ，亦可向臚列在附錄中的國家領事館、專員公署或諮詢機構查詢相關資料。在辦理有關入學申請時，宜謹慎行事，如需預繳高昂註冊費用或學費，更應格外小心。
現時，只有香港中國旅行社有限公司/有關國家的移民部門或駐港領事館， 才可以為香港學生辦理來往內地通行證/入境手續。即使同學付款予某旅遊公司或 其他中介機構後獲發簽證，亦不表示兩者有任何關係。因此，切勿誤信付款予某 公司/中介機構後，便能在外地升學或就讀內地課程，否則同學可能需承擔風險， 及招致金錢上的損失。
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| 循導衛理楊震 社會服務處輔導服務 | 2171 4222 | 星期一、三、四、五：0900-1730 星期二：1245-1730 | 個人、家庭 收費按收入而定 |
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| 社會福利署 學校社會工作科 | 2322 7735 2322 7875 | 2343 2255（ 24 小時） | 中學生及其家長 |
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